Risultati Invalsi, la Dad ha fatto strage tra gli studenti

"Tengono giusto i bambini delle elementari, forse anche perché a fargli imparare quanto fa 2 + 2 ci arriviamo pure noi genitori, ma dalle medie in poi è un disastro". Eccoli i risultati di un anno e mezzo di scuole aperte a singhiozzo e di didattica a distanza. A misurarli ci ha pensato l’Invalsi, così almeno adesso possiamo toccare con mano i danni fatti dalla Dad. Due quattordicenni su cinque -con punte del 50-60 per cento al Sud- dopo l’estate entreranno alle superiori con competenze da quinta elementare. E ai loro fratelli maggiori che hanno appena fatto la Maturità va pure peggio: quasi uno su due è fermo a un livello da terza media, massimo prima superiore. Non che prima della pandemia fosse tutto rose e fiori (le classifiche internazionali come l’Ocse Pisa sono da sempre impietose). Ma in questi due anni c’è stato un vero e proprio crollo degli apprendimenti, soprattutto alle superiori, che sono rimaste sbarrate per la maggior parte del tempo. Che sia "colpa della Dad" lo dimostra il fatto che le due regioni che sono andate in assoluto peggio sono anche quelle che hanno tenuto i cancelli delle scuole chiusi per più tempo, ovvero Puglia e Campania. Ecco perché è così importante che a settembre le scuole tornino in presenza, come ha ribadito questa mattina anche il ministro Patrizio Bianchi, partecipando alla presentazione del rapporto Invalsi. Un obiettivo, quello di tornare tutti in classe, che può essere raggiunto solo se non solo gli insegnanti ma anche gli studenti si vaccineranno. "Stiamo tutti lavorando per la scuola in presenza ma bisogna che si completi l’opera di vaccinazione. L’85% degli insegnanti sono vaccinati, ma siamo un po’ indietro con i ragazzi. Bisogna fare un atto di responsabilità collettiva. Faccio un appello, naturalmente lasciando la libertà alle persone" ha detto Bianchi. In generale, non solo sono aumentati gli studenti scarsi ma parallelamente sono diminuiti quelli bravi. A pagare il conto più salato sono stati i ragazzi con un background più fragile, in particolare i cosiddetti «resilienti», cioè quelli che prima, con le scuole aperte, riuscivano invece a cavarsela bene, anche se non potevano contare sull’aiuto di mamma e papà.